Cahier 6 - Education égalité des chances

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Au cours des cyles économiques qui témoignent des périodes de récession et des périodes de haute conjoncture suivant un cheminement sinusoïdal dont on ne peut malheureusement pas déterminer la durée d'une courbe, il arrive toujours bien un moment où une grande voix s'élève pour lancer un appel, voire un cri d'alarme : 'Assez de palabres, assez de colloques, assez de négociations et de tergiversations? L'heure est désormais aux actes et rien qu'aux actes'. On a un peu le sentiment que cette injonction, ce voeu, devraient s'appliquer à l'Education. Le raffermissement de l'Union Européenne associé au passage à un autre siècle n'y est sans doute pas étranger. En ces concordances semblables, on peut encore citer l'examen des balises, l'éventail des appréciations de résultats qu'a offert tout récemment le 50ème anniversaire de la Déclaration des Droits de l'Homme des Nations Unies. 

 

Table des matières de l'ouvrage

 

 

  • Analyse #03 - Laurence Rosier - Développer une éthique langagière face à l'insulte

    rosierProfesseure de linguistique à l’ULB, Laurence Rosier s’est spécialisée dans l’étude de l’insulte. Elle est également curatrice de l’exposition « Salope! et autres noms d’oiselles » et a publié «Petit traité de l’insulte» ainsi que «De l’insulte… aux femmes », ouvrage sorti récemment qui ajoute une dimension féministe à ses analyses. Retour sur ces insultes dont les mécanismes assignent une identité à l’insulté et qui peuvent être, suivant les contextes, vectrices de discrimination.

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