Cahier 6 - Education égalité des chances

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Au cours des cyles économiques qui témoignent des périodes de récession et des périodes de haute conjoncture suivant un cheminement sinusoïdal dont on ne peut malheureusement pas déterminer la durée d'une courbe, il arrive toujours bien un moment où une grande voix s'élève pour lancer un appel, voire un cri d'alarme : 'Assez de palabres, assez de colloques, assez de négociations et de tergiversations? L'heure est désormais aux actes et rien qu'aux actes'. On a un peu le sentiment que cette injonction, ce voeu, devraient s'appliquer à l'Education. Le raffermissement de l'Union Européenne associé au passage à un autre siècle n'y est sans doute pas étranger. En ces concordances semblables, on peut encore citer l'examen des balises, l'éventail des appréciations de résultats qu'a offert tout récemment le 50ème anniversaire de la Déclaration des Droits de l'Homme des Nations Unies. 

 

Table des matières de l'ouvrage

 

 

  • Analyse #11 - Jean-François Pontégnie - Les familles syriennes d’Alep abandonnées et les principes humanitaires bafoués : « Yeees ! Gewonnen ! » (T. Francken)

    pontegniesL’affaire dure depuis des mois et elle concerne la délivrance de visas par les autorités belges à des ressortissants étrangers, en l’espèce des familles syriennes, contraintes de quitter leur pays pour des raisons « humanitaires ». Au centre de cet imbroglio politique, médiatique et judiciaire, un homme, M. Théo Francken, secrétaire d’Etat à l’Asile et à la Migration avec, en soutien de première ligne, son parti, la NVA et un Gouvernement fédéral en la personne de son premier Ministre, M. Charles Michel, notamment. La presse se fait régulièrement l’écho des divers rebondissements de ce que nous conviendrons d’appeler l’« affaire des visas » et qui, au fil des jours, gagne en opacité et échappe de plus en plus à une compréhension citoyenne.

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